2013年12月20日，武漢市高中思想政治信息技術與學科整合研討課在湖北大學附屬中學成功舉行。此次活動由武昌區教研員余澤海老師主持，全市各區高中思想政治教研員、學科骨干80多人，參與了這次探究性的公開課活動。
本次活動中，湖北大學附屬中學謝寬有老師主講了信息技術與學科整合課《價值的創造與實現》。該課中，他以精心設計的小型網站為載體，以身殘志堅、催人淚下的司晶的故事為系列合作探究情境，使學生在探究和體驗價值的創造和實現中，感悟到人生價值實現的途徑，既升華了情感態度價值觀，又充分展示了現代信息技術條件下的“全天候、多層次、立體式”的交互性、資源開放共享可反復性以及檢測評價可層次選擇性等特點。該課學生主體作用發揮充分，探究體驗深入，交互合作強，為高效課堂探究提供了樣本。
課后，謝老師還就信息技術與學科整合課從個人的學習和理解做了一個報告。他認為，信息技術與學科整合課對我們高中政治課而言，是個新事物，“符合事物發展規律，有強大生命力和遠大發展前途的”。 與傳統的PPT課件相比，它有交互活動的全方位、立體式的特點，有資源的開放性、共享性和可反復回溯使用的特點，有學生多維活動成果的即時生成性和檢測評價可層次個性化選擇的特點。因此，信息技術與學科課程整合是改變傳統教學結構、實施有效教學的一條有效途徑，也是我們教育改革的趨勢與潮流。但受限于軟硬件條件，目前，它還是星星之火階段，等到那一天，制作網站的軟件簡單化了，最大化地集成了各種工具插件，就象現在我們用的word/ppt等工具一樣成熟了，那時，我們這種課型的春天就來了。
報告后，與會教師對這種課型作了深入的探討，張祖濤老師作了解答和總結性發言。他指出要充分調動學生，發揮學生的主體性作用，要讓學生在探究、體驗中感悟和升華，要改變過去教學一定要條分縷析否則就擔心學生掌握不了掌握不好的思維定勢，“還課堂于學生”，讓學生在動手、動腦、動口中得到多維能力的提升，信息技術與學科整合課能夠較好地實現這一點，因此應該是今后教學發展的趨勢。我們教育工作者要加強學習，早作準備。
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