| · | 教師要做“師”不做“匠” | 03-08 |
| · | 積極投身課程改革 全力沖刺高考中考 | 02-28 |
| · | 2009年度感動中國人物評選頒獎詞 | 03-10 |
| · | 課堂,給予孩子一點閑適 | 11-30 |
| · | 高效的課堂不在于教師講明白多少 | 11-26 |
| · | 淺談對美術學習的興趣 | 09-25 |
| · | 利用信息技術提高作文教學有效性的可行性思考 | 09-25 |
| · | 淺談高中數學探究性學習 | 09-25 |
| · | 遷移規律在數學教學中的應用 | 09-25 |
| · | 談化學教學中德育思想的滲透 | 09-25 |
| · | 提高文言文教學有效性的幾點做法 | 09-25 |
| · | 新課改下對高中物理教學的思考 | 09-25 |
| · | 《歷史與社會》第四單元 《看得見的手》教案設計 | 09-25 |
| · | 贊美自我,培養自信 | 09-25 |
| · | 讓后進生上優質課 | 09-25 |
| · | 自我管理,自主發展 | 09-25 |
| · | 案例: 最 佳 方 案 設 計 | 09-25 |
| · | 將關愛灑向后進生 | 09-25 |
| · | 淺論高中數學教學中對學生解決問題能力的培養 | 09-25 |
| · | 實施高中物理探究式教學的實踐與思考 | 09-25 |
| · | 初中科學課教學過程中合作教研與有效教學初探 | 09-25 |
| · | 課題:觀察DNA和RNA在真核細胞中的分布 | 09-25 |
| · | 歷史教學中導入情境的創設 | 09-25 |
| · | 論高中地理和諧課堂、快樂課堂的構建 | 09-25 |
| · | 重視學生問題意識的培養 | 09-25 |
| · | 孔子治學方法對現代學習方式的啟示 | 09-25 |
| · | 《DNA粗提取及鑒定》集體備課設計 | 09-25 |
| · | 裝置氣密性檢查的幾種方法 | 09-25 |
| · | 初中科學電學I—U 圖線妙用 | 09-25 |
| · | 提高課堂合作學習有效性策略研究 | 09-25 |