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教育改革的深化，素質教育的實施以及新課程標準的頒發，對學校的德育工作提出了更高的要求。而班主任處在德育工作的第一線，是德育工作隊伍的基本力量，他們教育管理水平的高低關乎學校德育工作的成敗。因此初中部在對班主任的培訓中，加大培訓力度，豐富培訓形式。于2011年3月3日下午派初中部所有班主任到三角路中學觀摩德育展示課。

    兩節課都以“愛心”為主題，分別由兩位老師采用“同題異構”的方式在初二和高一兩個年級中的兩個班完成。張惠珍老師富有感染力的語言、豐富的素材和巧妙的過渡銜接，讓整個課堂如行云流水一般順暢，學生的熱情也被張老師點燃，課堂上時時出現富有哲理的精彩發言。而另一位楊靜老師則側重于從理性的角度闡明“愛心”，讓高中學生能夠在深入思考后從思維層面去理解。

    兩位老師針對不同教學對象采用不同方式上同一主題的課，讓學生受益匪淺。通過這次觀摩學習，我們感受到班主任應從以下幾方面加強德育工作。 一、狠抓班主任的思想建設，樹立牢固的德育意識。作為學生德育成長的引導人，班主任的德育意識影響著學生價值觀的建立，所以班主任自身的思想道德建設顯得尤為重要。 二、真正落實班會課，不讓它流于形式。作為進行學生德育工作的重要陣地，班主任必須切實抓住這難得的機會開展德育工作，有計劃、有組織、有序地開展德育教育，把德育工作細致化、板塊化、連貫化，從而使之形成一套完整的體系，以達到用科學的理論武裝學生，用積極的價值取向引導學生的目的。 三、抓住機會，時時處處抓德育。班主任在常規管理工作中要懂得利用恰當時機對學生進行正確價值觀、人生觀教育，通過在班上樹典型感動學生、通過自身行為感染學生，讓德育工作如春雨般“潤物細無聲”，達到事半功倍的效果。

    相信我們初中部全體班主任通過不斷加強自身學習，努力實踐課改德育工作新理念，學生德育工作一定會取得新的成績。