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    一、導(dǎo)師的職責(zé)

    導(dǎo)師制采用以班主任為核心、班級(jí)任課老師為成員的導(dǎo)師組，在品德、學(xué)業(yè)、生活和心理等方面為各自相對(duì)獨(dú)立的學(xué)生提供全方位、個(gè)性化的引導(dǎo)和幫助的形式。做到思想教育與知識(shí)傳授相結(jié)合，課堂教育與課外教育相結(jié)合，共性教育與個(gè)性教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合。

（一）全面了解學(xué)生（指受導(dǎo)學(xué)生，下同）狀況，了解學(xué)生的思想、品德、行為、習(xí)慣、家庭、身體、心理、興趣愛好、交友等詳細(xì)情況，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)規(guī)劃人生，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（二）引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律、法令和校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德，培養(yǎng)文明的行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生正確處理好各種人際關(guān)系，營(yíng)造溫暖、真誠和開放的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和適應(yīng)社會(huì)的能力。

（三）關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；指導(dǎo)學(xué)生合理選擇課程、根據(jù)自己的特點(diǎn)和志向制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃；結(jié)合自己所授學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（四）關(guān)心學(xué)生的生活，指導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文體娛樂活動(dòng)。

（五）關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)需求，輔導(dǎo)學(xué)生解決各種心理困惑。

（六）經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)及其他科任教師溝通，全面了解學(xué)生成長(zhǎng)過程中的各方面表現(xiàn)；向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和教育教學(xué)改革措施，協(xié)調(diào)好家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校和任課教師的關(guān)系。

（七）參與對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，提出學(xué)生各階段及終結(jié)性評(píng)價(jià)的意見。

二、學(xué)生義務(wù)

（一）尊重導(dǎo)師，與導(dǎo)師坦誠交往，彼此尊重，互相信任。

（二）謙虛、主動(dòng)、及時(shí)與導(dǎo)師溝通和聯(lián)系，懇請(qǐng)導(dǎo)師分析自身狀況，經(jīng)常向?qū)�師匯報(bào)自己思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況。

（三）主動(dòng)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)做好階段發(fā)展分析。

（四）謙虛接受、認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見，對(duì)導(dǎo)師的工作方式、方法可直接提出自己的建議和要求，以便導(dǎo)師及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。

（五）及時(shí)向家長(zhǎng)和學(xué)校匯報(bào)導(dǎo)師的工作情況，配合學(xué)校對(duì)導(dǎo)師的考核工作。