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    7月12日，是全市中小學教師放暑假的第一天。我校教學樓六間教室正進行著一場特殊的考試，全校140余名專任教師參加學校組織的2012年暑期教師研訓教學論文現場撰寫測試。

    這次論文撰寫的題目是新課程背景下學生自主合作學習能力的培養、新課程背景下教師的角色定位及對孔子舉一反三教學思想的論述，三個題目選擇一個，兩小時內完成文章。參加完論文撰寫的數學張老師說，論文內容有話可說，都是對平時教學實踐進行總結歸納，只是2個小時寫一篇1500字的論文對速度是一種考驗，好多年沒這樣限時作文了。
    組織教師參加現場論文撰寫是學校教師暑期研訓計劃的一部分，我省高中課改已經三年，學校部分教師已經歷一輪的實踐�，F場寫論文，是教師對參與高中課程改革教學實踐的總結反思，是推進學校課程改革促進教師專業化發展的重要手段。   
    學期期末，學校聘請專家為教師做新課程與學習方式的變革和新課程背景下教師的角色定位的輔導報告，進行了為期三天的專題集中研訓。