附件七：“書香校園”讀書節(jié)活動方案
一、指導思想：
為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣， 2012年校園文化藝術(shù)將推出“書香校園”讀書節(jié)活動，通過師生同讀、親子共讀等形式，大力加強“書香班級”、“書香學子”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結(jié)合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內(nèi)涵。
二、活動目標：
1、通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。
3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學校可持續(xù)發(fā)展的動力。
三、活動內(nèi)容：
（一）教師層面：
（1）活動中，和同讀小組的學生同讀1本書；寫好讀書筆記或讀書隨筆，不少于1篇；
（2）以班級為單位開一節(jié)閱讀交流課（如：好書介紹，好書閱讀指導，好書讀后感交流）；
（3）參加全校“書香校園教師讀書征文”評比活動，每位教師上交一篇讀后感或者讀書隨筆參評，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵；
（4）教師保留同讀一本書過程資料，參加“書香教師”評選活動；
（5）向所任教班級捐獻總數(shù)不少于3本文學類或科普類書籍，教輔資料和報刊雜志不接受捐獻。
（二）學生層面
（1）抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人均三本）。
（2）參加“師生同讀”和“親子共讀”一本書活動，寫好讀書筆記或讀書隨筆，不少于1篇，鼓勵學生在校園、在家中誦讀經(jīng)典書籍。
（3）開展“一日三讀”,即“晨誦”（早自習前10分鐘）；“午讀經(jīng)典”（午間半小時，默讀經(jīng)典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。
（4）以班級為單位參加閱讀交流活動（如：好書介紹，好書閱讀指導，好書讀后感交流）；
（5）參加全校“書香校園學生讀書征文”評比活動，每位學生上交一篇讀后感或者讀書隨筆參評；
（6）學生保留“師生同讀”和“親子共讀”一本書活動過程資料，參加“書香學子”評選活動；
（7）向所在班級捐獻3本文學類或科普類書籍，教輔資料和報刊雜志不接受捐獻。
家庭層面：
（1）印發(fā)《書香校園讀書節(jié)活動告家長書》，進行宣傳發(fā)動。
（2）開展“親子共讀”活動。 通過親子閱讀，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（高中生不少于20分鐘，初中生不少于30分鐘），并在家校聯(lián)系本上簽字。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。
（3）建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。
（4）開展“親子共讀――“書香家庭”評選活動。
四、具體活動安排：
第一階段：動員啟動階段（2012年10月15日——19日）
主要任務是：制定公布方案、計劃，各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。
（1）利用班會進行宣傳發(fā)動。
（2）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用師生共同捐書等形式充實班級圖書柜。
（3）各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香校園讀書節(jié)榮譽榜”。
（4）各班制定班級閱讀計劃。
第二階段：2012年10月22——10月31日為“書香校園讀書節(jié)”重點實施階段。
（1）按照方案中關于活動內(nèi)容要求，完成教師層面、學生層面、家庭層面相關任務；
（2）學校舉行作家報告會，各班組織學生參加；
（3）為了幫助學生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導，學校圖書館提供新書推介宣傳展板，學生根據(jù)相關內(nèi)容自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。
第三階段：2012年11月中下旬為總結(jié)階段。
（1）對“書香校園讀書節(jié)”活動進行評比總結(jié)。
（2）表彰 “書香班級”、“書香少年”、“書香教師”、“書香家庭”若干。
（資訊錄入：twyc 責任編輯：twyc ）
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