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     他們走進高三課堂，親身體驗了備考“教學方式和學習方式”的轉變，在課堂外，查閱了9門學科每班20本學生作業，了解了集備組和學科組的備考方案。在課堂教學過程中，高三教師在夯實基礎上全面到位，在培養學生學習興趣上時時誘導，在解疑答難方面不斷疏導,在知識靈活運用上進行開導，在提高綜合能力上不斷撥高。課堂教學貫穿“兩綱”體現高考，突破學生主體地位，關注學生發展,教學理念體現新課標，打破了傳統的滿堂灌，單一練的傳統模式，提升了課堂的品味,培養了學生能力。

    此外，督導組與各班教師進行了座談，并給予反饋和意見。他們普遍認為高三教師能夠互相團結，緊密合作，備考指導思想明確，教學措施得力，目標定位準確，抓基礎，抓希望層方法措施對路。