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為深入推進大中小思政一體化建設，提升思政課教學質量和教師專業素養，湖大附中于2月24和2月25日開展了大中小思政一體化系列活動之一-------課堂展示活動。校長王與雄、副校長林志元、教務主任黃成榮、高三初三年級主任以及初高中全體思政課教師全程參與觀摩和交流，現場氣氛熱烈，教學成果顯著。

在高三思政課堂上，徐琳老師以《邏輯與思維之正確運用復合判斷》為課題，展現了高中思政教學的深度與廣度。徐琳老師憑借扎實的專業素養和豐富的教學經驗，深入淺出地講解了復合判斷的邏輯結構及其在實際生活中的應用。課堂上，徐老師先結合學生前置學習梳理知識再通過邏輯推理案例分析，引導學生運用批判性思維和邏輯推理能力解決問題。學生們在老師的引導下，積極思考、踴躍發言，展現了高中學生扎實的邏輯思維能力和對知識的深刻理解。徐琳老師的課堂不僅傳授了知識，更培養了學生的思維能力，為學生今后的學習和生活奠定了堅實的基礎。

在初一年級的思政課堂上，鮮楊老師老師則以《做情緒的主人》為課題，為學生們帶來了一堂生動有趣且富有啟發性的課程。課堂伊始，鮮楊老師通過當下時代熱點“哪吒2”相關片段，引導學生認識到情緒的多樣性和復雜性。隨后，老師運用豐富的教學手段，如情緒相關成語接龍、情緒四宮格等活動，讓學生在互動中學會識別、表達和調節情緒。學生們積極參與，課堂氛圍活躍，充分體現了以學生為中心的教學理念。鮮楊老師的教學設計巧妙，借助豐富的課堂活動，揭開情緒的面紗，掌握了情緒的種類、表現形式、作用與影響因素，為后續引導學生做情緒主人奠定了基礎。

課堂展示結束后，參與觀課的學校領導和全體思政課教師進行了研討與交流。教務處主任黃成榮從教學管理和學生發展的角度，對兩位老師的教學設計和課堂組織提出了寶貴的意見和建議。他認為，初高中思政課教師應加強交流與合作，共同探索適合學生發展的教學方法和課程內容，進一步提升思政課的教學質量。校長王與雄和副校長林志元對兩位老師的精彩授課給予了高度評價，認為初一課堂生動活潑，注重學生的情感體驗和實際操作能力；高三課堂則體現了高中思政教學的深度與邏輯性，注重培養學生的思維能力。同時，王與雄校長也強調了大中小思政一體化建設的重要性，指出各學段思政課應相互銜接、相互促進，共同為學生的全面發展保駕護航。全體初高中思政課教師也積極參與交流，分享了自己在教學過程中的經驗和感悟。大家一致認為，此次活動為初高中思政課教師搭建了一個交流與學習的平臺，促進了教師之間的相互學習和共同成長。通過此次活動，教師們對大中小思政一體化建設有了更深刻的理解，也更加明確了今后的教學方向。

此次大中小思政一體化課堂展示活動的成功舉辦，不僅展示了我校思政課教師的教學風采，也為學校思政課教學改革提供了新的思路和方向。今后，湖大附中將繼續深入推進大中小思政一體化建設，加強各學段思政課的銜接與融合，努力打造更具活力、更具實效的思政課堂，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻思政力量。