探秘原子結構——湖大附中化學教研組集備展示活動

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作者：李美怡文章來源：教務處點擊數：4621 更新時間：2025/3/6 15:53:48

3月4日下午，湖大附中化學教研組在組長連培紅老師的帶領下，成功舉辦了本學期集體備課活動。本次集備以科學本質視域下的跨級部單元整體教學進階為主題，多位老師分享了寶貴經驗和見解，助力教學質量提升。附中全體教師和安徽省阜陽市第二中學的三十五名教師觀摩了本次集備活動。

初三備課組的劉平老師從教材、學情分析、教學策略、教學過程和教學評價等方面展示了初三原子結構教學策略。要充分尊重學生自主能動性，幫助學生將抽象的原子結構模型可視化，如動手制作原子結構模型、3D打印原子結構模型等；利用多媒體等信息技術，如希沃游戲、快閃游戲鞏固學生對核外電子排布的理解。

高一備課組的李美怡老師介紹了備課的一般思路，具體分析了教材、課標確定素養目標和教學目標，對高一學生的已知點、突破點、發展點進行分析，設計教學活動。接著譚暢老師就原子結構內容具體闡述了教學流程，以問題鏈的形式驅動學生深入思考，通過演示陰極射線實驗、動手畫出原子結構模型，增強學生認識科學本質的創造力和想象力；利用PhET軟件模擬實驗驗證，鞏固核外電子排布規律，體會實驗驗證-模型修正的科學思想。

高二備課組的龍祝英和王宇老師以師生問答的形式展示了高二教學原子結構部分遇到的問題并進行了解答。比如“如何讓不同基礎的學生學有所獲？”“元素性質、規律多，如何理解清、記得牢？”。王宇老師指出可以采用多種媒介教學制造新鮮感、可視感；開展多種生生合作增強參與感；在教學內容中講好“化學故事”。還分享了“火花學院”APP在教學中的應用。

高三備課組的王琪老師以高考二輪復習為切入點，從核心素養、課程標準、新教材、新高考三個維度分析了高三復習時要重視教材的使用，深入探索高考復習的有效策略，加強《物質結構與性質》模塊的教學研究。在復習課上，首先以高考題引入，從簡單的基礎識記，到理解分析，再到探究應用的知識螺旋式上升過程，深化“結構決定性質”的核心化學觀念。